多與孩子玩遐想遊戲的重要性---

社交技能提升

促進語言發展

促進同理性的發展

提升創造性思維

減少問題行為

孩子在不同的年齡階段中，他們的遐想遊戲發展上亦有所不同。

1.萌芽階段（12-18個月）

特點：最初的遐想遊戲表現為簡單的模仿，孩子們會模仿看到的日常動作。

遊戲類型：用玩具娃娃“打電話”，假裝餵娃娃吃飯。

2.單一動作遐想階段（18-24個月）

特點：開始進行單一動作的遐想遊戲，通常設計一個物體或一個角色。

遊戲類型：假裝給娃娃餵奶、開車。

3.簡單情境遐想遊戲階段（2-3歲）

特點：遐想遊戲情境變得更加複雜，可以串聯多個動作出現簡單的情節

遊戲類型：假裝做飯並餵娃娃或扮演醫生和病人。

4.情節發展階段（3-4歲）

特點：遐想遊戲的情節變得更為複雜和連貫，能夠涉及多個角色和多步驟的活動

遊戲類型：組織一個生日派對，假裝開商店和交易。

5.協作遐想遊戲階段（4-5歲）

特點：遐想遊戲變得更加協作，兒童和同伴共同制定遊戲情節和角色分配。

遊戲類型：在家或學校中組建不同角色，亦可邀請老師或同學等(如消防隊進行滅火行動情節) 。

6.複雜角色和情節遐想遊戲階段（5-7歲）

特點：加上遊戲的情節和角色更複雜，涉及更長的時間和角色，遊戲情節可以跨越多天。

遊戲類型：複雜的故事情節，加入多角色扮演（如整個家庭人物的角色）。

其實遐想遊戲有何好處？

不論是自閉症孩子還是正常孩子，遐想遊戲在早期教育中都發揮著重要作用，促進孩子認知和社會技能，提高模仿、語言和社交能力。

所以對自閉症孩子來說，雖然他們運用遐想遊戲有一定的困難，一般不會主動操作，但是學會運用遐想遊戲技能能大大提升共同注意、與人分享、理解練習語言的技能。

那通常入門遐想遊戲玩的物品都是什麼？

一般是將娃娃和動物模型等當作小夥伴，實施照顧和分享活動。另外，可以把一個物品當作其他物品使用，例如把玩具套圈當帽子戴，把沙子當米等等……過家家就是很典型的遐想遊戲。